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RCPD-6000 |
Curso Introductorio UPAZ
RCPD-6000-Curso Introductorio UPAZ3CreditsEl Curso Introductorio UPAZ provee un preámbulo crítico y conciso al amplio campo de los "Estudios de Paz" para los estudiantes en TODOS los programas de UPAZ. Inicialmente se abordan los principales fundamentos conceptuales y teóricos de los orígenes y desarrollo de los estudios de paz como un área interdisciplinaria dentro de los campos de las relaciones internacionales y la economía política. A partir de un análisis crítico de políticas, estrategias, instituciones, organizaciones y movimientos, el curso examina una serie de cuestiones, dimensiones, perspectivas y paradigmas fundamentales para comprender las causas profundas de los conflictos y la violencia, y estrategias constructivas para abordarlas y construir la paz. Con contextos contemporáneos globales, internacionales, regionales, nacionales y locales. Los conceptos básicos incluyen la militarización, el desarme y el control de armamentos; violaciones de derechos humanos y promoción; las desigualdades de género, la violencia de género y la incorporación de la perspectiva de género; La violencia estructural, la seguridad humana, el desarrollo y la globalización; sostenibilidad del medio ambiente; responsabilidad social corporativa; el derecho internacional en los conflictos y la consolidación de la paz; identidades culturales y religiosas; papel de los medios de comunicación en los conflictos y en la consolidación de la paz; estrategias de no violencia; y educación para la paz. Este curso de introducción será esencial para catalizar la conciencia, comprensión y motivación de los estudiantes de UPAZ en diversos programas académicos para relacionar, fundamentar e intersectar sus áreas específicas de interés académico y profesional con ideas teóricas, conceptuales y analíticas básicas en estudios de paz.
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Mandatory |
Facultad Residente UPAZ ()
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3 |
3 weeks |
26-Aug-2019 13-Sep-2019 |
1:15pm.-4:15pm. |
Classroom #3 |
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RCPD-6014 |
Introducción al Estudio del Sistema...
RCPD-6014-Introducción al Estudio del Sistema de ONU (2 créditos)2CreditsEl Sistema de las Naciones Unidas fue creado y se ha mantenido vigente por más de 70 años para perseguir los declarados objetivos de: "preservar a las generaciones venideras del flagelo de la guerra”; “reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana, en la igualdad de derechos de hombres y mujeres y de las naciones grandes y pequeñas”; “crear condiciones bajo las cuales puedan mantenerse la justicia y el respeto a las obligaciones emanadas de los tratados y de otras fuentes del derecho internacional”; “promover el progreso social”; y “elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad”.
Comúnmente se deduce de esta declaración con la que comienza el preámbulo de la Carta de las Naciones Unidas que el objetivo supremo de dicha Organización es el mantenimiento de la paz. Sin embargo, pocas cosas han resultado tan difíciles de definir como la paz, y, mucho peor aún, menos cosas se muestran más difíciles de ser alcanzadas o al menos aproximadas. Paradójicamente, es casi imposible encontrar quien esté dispuesto a declarar que se opone a la paz. Aun los que inician o respaldan guerras y los que justifican la violencia, candorosa o cínicamente, consistentemente describen sus acciones como medidas temporarias necesarias para alcanzar una supuesta paz más perfecta y más duradera.
En este ámbito ambiguo, no privativo de los siglos XX y XXI, es en el que se fundó y se desarrolla el Sistema de las Naciones Unidas. Su historia muestra éxitos y fracasos, avances y retrocesos. Como organización constituida por 193 Estados, su funcionamiento presenta una tremenda complejidad. Su eficacia está condicionada por la capacidad de 193 representaciones gubernamentales para alcanzar acuerdos políticos, presupuestarios y operativos. La posición de cada representación gubernamental asume, además, diferentes matices en función de las ideologías e intereses de los cambiantes gobiernos de cada Estado.
Debe sumarse a esto el desafío que la cultura organizacional del mismo Sistema de las Naciones Unidas, fuertemente determinada por los patrones culturales del mundo diplomático, impone a la capacidad del Sistema para implementar las decisiones que los 193 Estados logran acordar.
Por estas razones, en especial durante la última década, abundan las discusiones acerca de: la relevancia y del papel que debe cumplir el Sistema de la Naciones Unidas en el mundo actual; las necesidades de renovación (desde el funcionamiento del Consejo de Seguridad hasta las capacidades operativas y la eficacia de sus distintas misiones en todo el mundo); la responsabilidad y la obligación de rendición de cuentas de sus funcionarios en el logro de los objetivos fijados por las resoluciones de los Estados Miembros y en la eficiencia en el manejo de los bienes asignados; la estructura de financiamiento del Sistema; y acerca de la conveniencia y manera en la que las Naciones Unidas deben (o no) asociarse con Organizaciones No Gubernamentales, empresas y sociedad civil en general para alcanzar sus objetivos.
El curso RCPD-6014 enfoca los temas mencionados más arriba a través de presentar y analizar opiniones de filósofos, políticos, diplomáticos, funcionarios y escritores, y los propios documentos de las Naciones Unidas, generando un ambiente de participación de los alumnos para establecer una base de conocimiento y percatación que les permita elaborar ideas y desarrollar iniciativas para su desarrollo profesional.
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Mandatory |
Fernando Blasco(Argentina)
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2 |
2 weeks |
03-Feb-2020 14-Feb-2020 |
1:15pm.-4:15pm. |
Classroom #4 |
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RCPD-6017 |
Taller de Negociación y Liderazgo...
RCPD-6017-Taller de Negociación y Liderazgo - Trabajo de campo - (2 créditos)2CreditsEste taller proveerá una oportunidad a los participantes de dar un paso atrás de su día a día en el trabajo para así poder reflexionar sobre interrogantes importantes relacionadas a sus metas, valores, fortalezas, creencias limitantes, y como ellos ven el impacto de su trabajo. Usando conceptos innovadores en el campo del Liderazgo y la Innovación Social, el taller les dará a los participantes el espacio, la estructura, y el soporte para ayudar más claramente a definir tanto sus prioridades personales como profesionales en un mediano plazo. Emergerán con una claridad alrededor de su propósito y sus fortalezas y como pueden guiar más efectiva y auténticamente. Durante este taller, los participantes experimentarán conexiones, co-creaciones, colaboraciones y un entendimiento profundo.
Dentro de este taller estará el desarrollo de un Plan de Acción personalizado para cada participante basado en un desafío profesional que estén enfrentando. El proceso está organizado para proveer continuidad y apoyo al implementar sus planes.
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Mandatory |
Mohit Mukherjee(India)
Mohit is an innovator in the area of organizational development, focusing on developing and delivering programs on leadership, innovation, organizational well-being and social impact. He is the founding Director of the UPEACE Centre for Executive Education. In this role, he has developed and taught over 75 seminars in several countries (Haiti, USA, Switzerland, Guatemala, Nicaragua, Honduras, Puerto Rico, India, Bangladesh, Costa Rica and the U.K) on themes ranging from ‘Designing Your Life’ to ‘Entrepreneurship, Innovation and Social Change’.
While providing leadership to the UPEACE Centre for Executive Education, Mohit has also taken on consulting engagements with Florida International University and Watson Institute, an incubator for social entrepreneurs. Prior to this, Mohit served as Education Program Manager of the Earth Charter Initiative, an international nonprofit organization. He also spent four years at A.T. Kearney management consultants in San Francisco.
Mohit has a Bachelor’s degree in Industrial Engineering from Stanford University, and did his Master’s at the Harvard Graduate School of Education.
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2 |
2 weeks |
04-May-2020 15-May-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #1 |
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RCPD-6004 |
Fundamentos de Derecho Internacional de...
RCPD-6004-Fundamentos de Derecho Internacional de los Derechos Humanos2CreditsEl curso tiene como objetivo sentar bases teóricas sobre los derechos humanos, abordando los aspéctos históricos, contemporáneos, filosóficos, jurídicos e institucionales de su desarrollo. Se evaluará criticamente la implementación tanto de las convenciones y tratados internacionales, así como sus correspondientes mecanismos de monitoreo y los regimenes especiales creados con propósitos de seguir problemas de derechos humanos de carácter específico. Se analizarán, además, las diversas resoluciones tomadas por las Naciones Unidas en los esfuerzos para fomentar un mundo más pacífico e inclusivo y se estudiará --de breve manera-- los retos actuales que se le prsentan a la Organización. Durante este curso se desarrollará una visita a la Corte Interamericana de Derechos Humanos y a una audiencia de uno de los casos, en concordancia con la agenda del máximo órgano jurídico en la materia en el hemisferio. Concepto y evolución de los derechos humanos y su importancia histórica y socio-política en el desarrollo de la sociedad.
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Mandatory |
Carlos Núñez Núñez(Costa Rica)
Carlos Núñez NúñezCosta Rica
Es Especialista Profesor de la Escuela Judicial de Costa Rica en los programas de Especialización Penal y Formación Inicial desde el año 2010. Se desempeña como Juez Penal desde el año 2003 y ha ejercido cargos como Fiscal de la República y Juez de Sentencia. Ha dictado diversas conferencias nacionales e internacionales entre las que destacan: “La Etapa de investigación e intermedia en el proceso penal acusatoria en Costa Rica” dictada en el Instituto Nacional de Ciencias Penales del Distrito Federal, Méxicoen febrero de 2013. Además de otras como “Resoluciones judiciales y legitimación social” en Mazatlán México, “El sistema acusatorio en Costa Rica” en Oaxaca, México; “La democratización del lenguaje judicial” ante el Consejo de la Judicatura del Distrito Federal de México; y en La Ceiba Honduras. También planteó el tema “La etapa de investigación en el proceso acusatorio y el sistema costarricense: asignatura pendiente” en la Universidad de Belgrado en Buenos Aires. Cuenta con publicaciones en materia pena y sobre independencia judicial.
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2 weeks |
16-Sep-2019 27-Sep-2019 |
8:45am-11:45am |
Classroom #6 |
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RCPD-6026 |
Métodos de Investigación (3 créditos)
RCPD-6026-Métodos de Investigación (3 créditos)3CreditsEn este curso haremos un examén crítico de la metodología de investigación. Primero vamos a explorar la estructura básica de un programa de investigación y examinar los orígenes teóricos y filosóficos de diferentes enfoques de investigación. Vamos a guiar a los estudiantes a medida que aprenden a vincular diferentes métodos de recopilación de información a un enfoque de investigación dado. Para asegurar que los estudiantes adquieran experiencia práctica, complementaremos charlas con talleres prácticos.
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Mandatory |
Olivia Sylvester(Canada)
Olivia Sylvester, Ph.D., is the Head of the Environment, Development and Peace Department, and assistant professor at the University for Peace. She is also an adjunct professor for Long Island University and teaches in their Global Studies programme. In the last decade, Olivia’s research program has focused on food security, sustainable agriculture, climate change, environmental justice, and gender. Specifically, she works with Indigenous people, women, small-scale farmers, and youth on these topics. Her research is driven by social and environmental justice and she uses relevant methodologies (e.g., Indigenous, feminist) to achieve these goals. Olivia is also member of the International Union for Conservation of Nature, the International Society of Ethnobiology, and the Intellectual Property Issues in Cultural Heritage Project. Being active within these networks allows her to work at the interface of policy and practice.
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3 weeks |
30-Sep-2019 18-Oct-2019 |
8:45am-11:45am |
Classroom #6 |
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RCPD-6005 |
Fundamentos de Ambiente y Desarrollo
RCPD-6005-Fundamentos de Ambiente y Desarrollo3CreditsEn este curso nos familiaricemos con temas contemporáneos del manejo sostenible del medio ambiente. El curso dará inicio abarcando temas centrales de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: seguridad alimentaria, y cambio climático. Para ver estos temas en la práctica, iremos al Rinconcito Orgánico, con el fin de entender los retos y éxitos en cuanto a seguridad alimentaria de pequeños productores en Costa Rica. Después el curso explorará las bases del desarrollo humano, haciendo énfasis en nuestro sistema de producción contemporáneo, y en los factores que hacen necesaria la búsqueda de la sostenibilidad. A través del curso los estudiantes examinarán artículos con distintos puntos de vista, casos de estudios y visitarán organizaciones nacionales donde se unen la teoría y la práctica.
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Mandatory |
Olivia Sylvester(Canada)
Olivia Sylvester, Ph.D., is the Head of the Environment, Development and Peace Department, and assistant professor at the University for Peace. She is also an adjunct professor for Long Island University and teaches in their Global Studies programme. In the last decade, Olivia’s research program has focused on food security, sustainable agriculture, climate change, environmental justice, and gender. Specifically, she works with Indigenous people, women, small-scale farmers, and youth on these topics. Her research is driven by social and environmental justice and she uses relevant methodologies (e.g., Indigenous, feminist) to achieve these goals. Olivia is also member of the International Union for Conservation of Nature, the International Society of Ethnobiology, and the Intellectual Property Issues in Cultural Heritage Project. Being active within these networks allows her to work at the interface of policy and practice.
Alonso Muñoz(Costa Rica)
Alonso Muñoz is Instructor in the Department of Environment and Development at the University for Peace, where he coordinates the Master of Arts (MA) degree in Responsible Management and Sustainable Economic Development (RMSED). He holds a BSc. in Electrical Engineering from the University of Costa Rica and a Msc. in Business Administration. He has worked in the private sector as a consultant and as an entrepreneur, and has volunteered on various national and international projects regarding peace education, migration, environmental impact of systems and Social Enterprises. His most recent work revolves around Circular Economy, a field that he feels passionate about, and for which he has high expectations. He is a novelist, a blogger, a peace advocate, an entrepreneur and passionate about social and environmental development.
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3 |
3 weeks |
21-Oct-2019 08-Nov-2019 |
1:15pm.-4:15pm. |
Classroom #6 |
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RCPD-6025 |
Operaciones de Mantenimiento de Paz...
RCPD-6025-Operaciones de Mantenimiento de Paz (2 créditos)2CreditsLa actuación de las organizaciones internacionales, tanto universales como regionales se está convirtiendo en una práctica diaria de la agenda internacional, desde los cascos azules de la ONU, los cascos verdes de la Unión Africana, hasta las misiones de observación electoral de la Unión Europea o la OEA representan un desafío político, jurídico y humanitario. La importancia del impacto diferencial para mujeres y hombres es central en el desarrollo de estas operaciones. Este curso abordará la historia, evolución y prácticas recientes de esta actuación colectiva de la comunidad internacional así como las numerosas resoluciones de las Naciones Unidas para hacer estos procesos más inclusivos y con un combate directo en contra de las diferentes formas de violencia que se manifiestan en un contexto de conflicto y post-conflicto, las violaciones masivas de derechos humanos que se producen, los diferentes crímenes que podrían cometerse en este contexto y que las operaciones de promoción de la paz tratan de contener o subsanar, entre ellos el de la violencia sexual, la violación de los derechos de niñas y niños y el reclutamiento de los niños y niñas como soldados. Manteniendo la Paz, valor fundamental para la raza humana.
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Mandatory |
General Alberto Teófilo Asarta Cuevas(Español)
General Alberto Teófilo Asarta CuevasEspañol
El General de División Alberto Asarta Cuevas nació en Zaragoza (España) el 14 de noviembre de 1951.
Ingresó en la Academia General Militar de Zaragoza como cadete en 1971 y fue ascendido a Teniente en 1975.
El General de División Asarta estuvo en los empleos de Teniente y Capitán entre los años 1975 y 1988, donde sirvió en la Brigada Paracaidista (8 años), la Legión Española (2 años) y el Regimiento de Infantería “Canarias 50” (3 años). Durante este tiempo estuvo como Jefe de Sección y de Compañía. Los dos últimos años estuvo como Capitán Instructor de la Escuela de Paracaidismo.
Fue ascendido a Comandante en 1988. De 1988 a 1990 estudió en la Escuela de Guerra del Ejército de Tierra, en Madrid, donde se graduó en Estado Mayor. Fue destinado a diferentes Unidades de la Fuerza así como a Cuarteles Generales durante sus empleos de Comandante, Teniente Coronel y Coronel. Como Comandante, el General Asarta fue el segundo oficial en ser destinado al Cuartel General del EUROCUERPO, en Estrasburgo (Francia), entre febrero de 1993 y julio de 1996. Alcanzó el puesto de Jefe de la Sección de Entrenamiento y Ejercicios en el Cuartel General de la Fuerza de Maniobra, como Teniente Coronel, entre 1996 al 2000. Como Coronel, el General Asarta fue destinado a la División de Planes del Estado Mayor del Ejército, desde 2002 hasta 2003. Desde diciembre de 2003 a diciembre de 2005, estuvo al mando del Regimiento de Infantería Mecanizada “Castilla 16”, donde participó además en misión militar en Irak. Fue ascendido a General de Brigada en marzo de 2006. Desde Julio de 2006 estuvo al mando de la Brigada de Infantería Acorazada XII, hasta septiembre de 2009. Ascendido a General de División en septiembre de 2009 comienza su preparación y la de su equipo para incorporarse a la misión de UNIFIL (United Nations Interim Force in Lebanon) como Head of Mission and Force Commander, desde enero de 2010 hasta enero de 2012
Desde mayo de 2012 hasta el 31 de Marzo de 2013 en que pasa a la situación de reserva, ocupa el cargo de General Adjunto al Teniente General Jefe de la Unidad Militar de Emergencias.
El General Asarta ha completado su formación con otros estudios durante su etapa militar. Obtuvo una Diplomatura en Educación Física y un Máster en Defensa Nacional, éste último cursado en Argentina, obteniendo en ambos el primer puesto y con la calificación de sobresaliente. Además, ha completado un gran número de cursos OTAN en la Escuela OTAN de Alemania. El General Asarta posee un nivel fluido de inglés (S.L.P. 3.3.4.4.) y de francés (S.L.P. 4.4.4.4.).
Le han sido concedidas diversas condecoraciones tanto nacionales como internacionales, siendo la más importante la Cruz al Mérito Militar con Distintivo Rojo. Otras condecoraciones incluyen la Gran Cruz al Mérito Militar con Distintivo Blanco, la Gran Cruz de la Real y Militar Orden de San Hermenegildo, cinco Cruces al Mérito Militar con Distintivo Blanco, dos Medalla OTAN, dos Medallas ONU (ONUCA, UNIFIL), una Medalla Plateada del Ejército Polaco, la Medalla Conmemorativa Francesa durante su servicio en Bosnia, la Medalla Conmemorativa Polaca durante su servicio en Iraq, la Medalla por la Paz de la República de Italia, Medalla de las Naciones Unidad (FINUL-Líbano), Medalla de la Orden del Cedro del Líbano, Medalla de la Orden Nacional del Cedro-Grado de Comendador-del Líbano, Insignia Conmemorativa del Ejército Libanés.
En el ámbito civil y desde su pase a la reserva (31 Marzo de 2013), el General Asarta es profesor del Master de Relaciones Internacionales que imparte la Universidad Alfonso X de Madrid así como conferenciante y colaborador con el Instituto Berg de Derechos Humanos en Otzenhausen (Alemania) y Bogotá (Colombia). Igualmente ha participado como conferenciante en el Instituto de estudios Fiscales de Madrid (Madrid), con el CiT Pax Toledo (Madrid), y con el Observatorio para Género del Ministerio de Defensa español (Nairobi-Kenia y Amsterdan), en SOMERO 2015 (Gijón-España), en las universidades de Logroño, Málaga, Cartagena y Valladolid (Aula María Zambrano en Segovia) (2016), en los cursos de verano de la Academia General del Aire (2016) y en el Ilustre Colegio de Abogados de Barcelona (Ene. 2017).
El general Asarta ha sido autor y colaborador de diversos artículos y monografías relativos a temas de su profesión militar y que han sido publicados por el Instituto Español de Estudios Estratégicos y por el Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional, entre los que cabe destacar, “La relación EEUU-China desde la II Guerra Mundial”, “UNIFIL, un instrumento para la Paz en Oriente Medio” y “el Nivel Operacional”
Desde Enero de 2014 a Enero de 2016 ha trabajado como asesor en asunto de Defensa para la empresa INDRA (multinacional española de alta tecnología)
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2 |
2 weeks |
15-Apr-2020 28-Apr-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #3 |
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RCPD-6027 |
Seminario Taller: Temas de la...
RCPD-6027-Seminario Taller: Temas de la Agenda Internacional II (2 créditos)2CreditsTemas importantes de la agenda internacional.
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Mandatory |
Mariateresa Garrido Villareal(Venezuela)
Mariateresa Garrido VillarealVenezuela
Dr. Mariateresa Garrido (Venezuela) is an Assistant Professor in the Department of International Law at UPEACE and the Doctoral Committee Coordinator. She is an international lawyer and holds a Doctorate from UPEACE. Her main research area is related to the exercise of the right to freedom of expression and the protection of journalists in Latin America; but she is also researching on the interaction between human rights and Information and Communication Technologies. She uses mixed methodologies and legal research to explore linkages between the law, journalism and new technologies. She also holds two Master’s Degrees; one from UPEACE in International Law and the Settlement of the Disputes and one from the Central University of Venezuela in Public International Law.
Adriana Salcedo(United States)
Adriana SalcedoUnited States
Adriana Salcedo is a scholar-practitioner focusing on conflict analysis, identity, migration and peacebuilding. She holds a Doctorate in Conflict Analysis and Resolution from George Mason University, in Virginia, United States, for which she conducted extensive research on forced migration, human rights and conflict in Colombia and Ecuador. With more than twelve years of experience in the analyzing and managing social conflicts, her professional practice covers the Amazon basin, the Galapagos Islands and the Andean region (Ecuador, Colombia and Bolivia), the United States, Haiti and the Dominican Republic. She has researched for and worked with various public, private and civil society institutions, including international organizations, NGOs, and grass-roots organizations, including indigenous communities, women and minority groups.
In the academic field, she has taught courses at the Simón Bolívar Andean University, at the Latin American Faculty of Social Science in Ecuador and at George Mason University in the Washington D.C. on conflict analysis and resolution, participatory methodologies for building peace, gender, migration and peacebuilding. She has several publications in indexed journals and books in English and Spanish, exploring issues of human mobility, conflict, human rights and their link to public policies. Additionally, she has conducted numerous training courses and seminars for the Northern Virginia Mediation Center (as a Certified Instructor/Mediator), the United Nations Children’s Fund (UNICEF), the Ministry of Education of the Dominican Republic (DR) and the Canadian Embassy in the DR. She lives in Washington D.C. where she works as an independent consultant and affiliated faculty.
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2 |
2 weeks |
18-May-2020 29-May-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #4 |
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RCPD-6022 |
Métodos de Negociación (3 créditos)
RCPD-6022-Métodos de Negociación (3 créditos)3CreditsSiendo el ámbito de la “resolución de los conflictos” bastante extenso, este curso tiene como fin que los y las participantes puedan explorar, desarrollar y aplicar los conocimientos sobre una de las formas tradicionalmente más reconocidas en el abordaje a los conflictos “la negociación”.
De esta forma, al finalizar el curso los y las participantes estarán en capacidad de aplicar técnicas de negociación para gestionar los conflictos tanto a nivel personal como profesional, lo cual, además, les permitirá desempeñar el ejercicio de conciliación y/o mediación con mayor facilidad y desenvolvimiento práctico, al tener mayor comprensión del abordaje al conflicto y de las formas de comunicación asertiva para transforma los conflictos.
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Mandatory |
Sharon López(Costa Rica)
Coordinadora Maestria en Derechos Humanos y Educación para la Paz
Docente e investigadora de la Universidad Nacional
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3 weeks |
12-Nov-2019 29-Nov-2019 |
8:45am-11:45am |
Classroom #3 |
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RCPD-6023 |
Fundamentos de Estudios de Paz...
RCPD-6023-Fundamentos de Estudios de Paz y Conflicto (2 créditos)2CreditsIntroducción a los estudios de paz y conflictos en el marco de la Investigación para la Paz, abordando diversos enfoques y ámbitos de acción. Este módulo pretende proporcionar un conocimiento especializado sobre los fundamentos de la paz y las aportaciones más relevantes de la transformación de los conflictos. Para ello se analizará la historia y evolución de los Estudios de Paz desde la perspectiva filosófica, de relaciones internacionales y en relación con el desarrollo, los derechos humanos, la cultura de paz y no violencia. Se realizará una aproximación conceptual al ciclo de los conflictos en sus diferentes dimensiones desde la interpersonal a la internacional, incluyendo los elementos claves para la negociación y mediación. Y se abordará la noción de construcción de paz, desde la prevención hasta la rehabilitación, examinando la contribución de los actores internacionales a este proceso. Se analizarán algunos casos de estudios y buenas prácticas en la consecución de una paz sostenible.
El curso se estructura en tres bloques. En el primero se realiza una aproximación conceptual a las nociones de paz y conflicto. Se hace una reflexión sobre los conflictos, el proceso de negociación y mediación. En el segundo se explica la relación de la paz con el desarrollo, con los derechos humanos, la justicia y la cultura. Y en el tercer bloque se presentan los actores y las acciones que se están llevando a cabo para construir la paz.
El curso ofrecerá herramientas conceptuales para analizar el contexto actual, desde unos valores relacionados con el diálogo, la justicia, la igualdad y la sostenibilidad. Este módulo tiene un doble carácter, cognoscitivo y analítico. Por una parte, cada participante podrá conocer las categorías y conceptos básicos —como “paz positiva”, “construcción de paz”, “transformación pacífica de los conflictos” ...—. Por otro lado, se promoverá un aprendizaje crítico, de manera que cada participante pueda formular juicios razonados sobre los debates más relevantes en el ámbito de la paz, los derechos humanos y el desarrollo. Se tendrán en cuenta la experiencia, los intereses y necesidades del alumnado para integrarlo en el proceso de aprendizaje y valorizar la diversidad de contextos y experiencias del grupo.
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Mandatory |
Manuela Mesa(España)
Codirectora del Instituto universitario DEMOSPAZ en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Directora del Centro de Educación e Investigación para la Paz (CEIPAZ) de la Fundación Cultura de Paz. Vicepresidenta de WILPF-España (Liga Internacional de Mujeres por la Paz y la Libertad). Miembro del Comité Internacional de la red Global Action to Prevent War y del Comité de Expertos sobre el Peace Index.
Dirige el anuario de CEIPAZ sobre paz y conflictos desde 2004 hasta la actualidad. Vocal Experta en el Consejo de Cooperación ( 2009-2012). Miembro del Consejo de Redacción de la revista Documentación Social y de Pensamiento Propio. Profesora y docente en diversos master, cursos y seminarios. Ha sido presidenta de la Asociación Española de Investigación para la Paz (AIPAZ) en el periodo 2006-2013.
Sus líneas de investigación actuales se centran en el papel de la sociedad civil en la construcción de la paz y en particular sobre el papel de las mujeres en la construcción de la paz, violencia transnacional en Centroamérica y Comunicación y Educación para el Desarrollo.
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2 |
2 weeks |
02-Dec-2019 13-Dec-2019 |
8:45am-11:45am |
Classroom #6 |
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RCPD-6021 |
Seminario: Aportes y Desafios de...
RCPD-6021-Seminario: Aportes y Desafios de la Gobernanza Internacional (1 crédito)1CreditsEl seminario se propone generar un espacio dinámico de información, análisis, discusión y estudios de casos sobre el concepto, evolución, incidencia y perspectivas de la gobernanza internacional. Por ella entendemos, esencialmente, las dinámicas de actores estatales y no estatales en el desarrollo valores, normas, procedimientos e instituciones (formales e informales), para abordar desafíos internacionales comunes y potenciar las oportunidades de carácter transfronterizo o universal.
Desde una perspectiva sistémica, el seminario tomará en cuenta diversas formas que puede adquirir la gobernanza internacional; los procesos mediante los cuales se ha desarrollado, con énfasis en las últimas décadas; sus desafíos y posibilidades actuales; sus actores; las relaciones entre ellos, y diversas fuentes de poder e influencia que inciden en su posicionamiento y aportes.
Pondremos énfasis en los retos y oportunidades que se les presentan a los estados relativamente débiles y a las instancias no gubernamentales en el contexto de la gobernanza internacional, y concentraremos el análisis en tres áreas funcionales: ambiente y desarrollo, resolución de conflictos, y paz y seguridad.
Se espera que los participantes contribuyan activamente a la discusión en clase y al análisis de casos. Para esto es indispensable seguir el calendario de lecturas asignadas para cada uno de los temas del programa, cumplir con las asignaciones e investigar en diversas fuentes que puedan ampliar el acervo conceptual y fáctico para el intercambio. Una buena parte de los referentes bibliográficos y fuentes adicionales utilizan español, pero también ha sido inevitable incluir algunos en inglés.
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Mandatory |
Adriana Salcedo(United States)
Adriana SalcedoUnited States
Adriana Salcedo is a scholar-practitioner focusing on conflict analysis, identity, migration and peacebuilding. She holds a Doctorate in Conflict Analysis and Resolution from George Mason University, in Virginia, United States, for which she conducted extensive research on forced migration, human rights and conflict in Colombia and Ecuador. With more than twelve years of experience in the analyzing and managing social conflicts, her professional practice covers the Amazon basin, the Galapagos Islands and the Andean region (Ecuador, Colombia and Bolivia), the United States, Haiti and the Dominican Republic. She has researched for and worked with various public, private and civil society institutions, including international organizations, NGOs, and grass-roots organizations, including indigenous communities, women and minority groups.
In the academic field, she has taught courses at the Simón Bolívar Andean University, at the Latin American Faculty of Social Science in Ecuador and at George Mason University in the Washington D.C. on conflict analysis and resolution, participatory methodologies for building peace, gender, migration and peacebuilding. She has several publications in indexed journals and books in English and Spanish, exploring issues of human mobility, conflict, human rights and their link to public policies. Additionally, she has conducted numerous training courses and seminars for the Northern Virginia Mediation Center (as a Certified Instructor/Mediator), the United Nations Children’s Fund (UNICEF), the Ministry of Education of the Dominican Republic (DR) and the Canadian Embassy in the DR. She lives in Washington D.C. where she works as an independent consultant and affiliated faculty.
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1 week |
13-Jan-2020 17-Jan-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #3 |
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RCPD-6024 |
Seminario: Conceptos de Seguridad y...
RCPD-6024-Seminario: Conceptos de Seguridad y Desarme en el entorno internacional (2 créditos)2CreditsTemas:
1. Introducción: la seguridad y las teorías de las relaciones internacionales
- Racionalismo vs. historicidad: enfoques dominantes vs. sociología histórica
- Objetividad vs. reflexividad: seguridad vs. securitización
- Orden vs. emancipación: teorías convencionales vs. teoría crítica
2. Cambio estructural en el sistema internacional: la paz y la seguridad, de la posguerra fría a la crisis de la globalización
- Del orden unipolar a la multipolaridad emergente. El ascenso del Sur
- Globalización, transnacionalización y privatización: ¿Un mundo multipolar, apolar o no polar?
- Seguridad y gobernanza global en una globalización en crisis
3. Conceptos de seguridad. Enfoques convencionales y aproximaciones críticas
- Aproximaciones estatocéntricas: de la Guerra Fría a la posguerra fría
- Ampliación y desestatalización de la seguridad: la seguridad humana y el vínculo seguridad-desarrollo
- Enfoques críticos: la Escuela de Copenhague y la securitización
- Mujeres, paz y seguridad: la Resolución 1325
4. Desarme y control de armamentos
- Arsenales nucleares y armas de destrucción masiva: regímenes de control y no proliferación
- Armas convencionales; armas ligeras y livianas: regímenes de control
- El Tratado de Comercio de Armas: proceso negociador y régimen de control
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Mandatory |
Maria Teresa Belandria Exposito(Venezuela)
Maria Teresa Belandria ExpositoVenezuela
Profesora visitante en WHINSEC, Western Hemisphere Institute for Security Cooperation, Fort Benning, Georgia.Profesora visitante en CISA, Center for International Security Affairs in National Defense University (2017-); Profesora Adjunta en el William J. Perry Center, National Defense University, Curso: Implicaciones Estratégicas de los Derechos Humanos y el Estado de Derecho (Abril-Mayo, 2017) y Curso de SDP-Estrategia y Política de Defensa (Octubre/Noviembre 2017); y del Washington Seminar on Defense and Security (Noviembre 2017); Profesora de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Derecho: Derecho Internacional Público en la Universidad Central de Venezuela (2004-actual); Profesora de Postgrado en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas: Relaciones Económicas Internacionales y Derecho de la Integración de la Universidad Central de Venezuela (2004-actual); Profesora de Pregrado en la Facultad de Humanidades y Educación: Escuela de Artes: Análisis de la Realidad Socio- Cultural de la Universidad Central de Venezuela (2011-actual); Profesora de la Universidad Metropolitana de Caracas- Escuela de Derecho y Escuela de Estudios Liberales (2013-actual); Profesora en el Instituto de Altos Estudios Diplomáticos “Pedro Gual”. Geopolítica (2000-2002); Profesora en la Academia Militar de Venezuela, del Cuerpo de Aspirantes a Oficiales del Ejército y de las Escuelas de Infantería y Artillería del Ejército. Estrategia y Geopolítica.(1994-2002); Jurado calificador de tesis en la Escuela Superior del Ejército de Venezuela. (1994-
2002).
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2 weeks |
20-Jan-2020 31-Jan-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #5 |
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RCPD-6016 |
Seminario Taller: Temas de la...
RCPD-6016-Seminario Taller: Temas de la Agenda Internacional (3 créditos)3CreditsTres seminarios sobre temas de la agenda internacional.
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Mandatory |
Marcia Aguiluz(Costa Rica)
Ana Marcia Aguiluz Soto, es abogada costarricense, graduada de la Licenciatura en Derecho de la Universidad de Costa Rica en el 2001. Realizó una Maestría en Derecho Internacional y Resolución de Conflictos en la Universidad Para la Paz de las Naciones Unidas en Costa Rica en el 2004, y en el 2006 se egresó la Maestría Académica en Administración Pública de la Universidad de Costa Rica. Se desempeñó como Asesora legal de la Secretaría General de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Se incorporó al Centro por la Justicia y el Derecho Internacional (CEJIL) en el año 2006, inicialmente como abogada responsable de los asuntos para Honduras y Nicaragua realizando el litigio de diversos casos sobre violaciones de derechos humanos. Marcia Aguiluz Soto es además especialista en resolución alternativa de conflictos y ha impartido cursos sobre este tema en la Universidad Nacional de Costa Rica, en la Universidad La Salle de Costa Rica, en el Colegio de Abogados de Costa Rica, en el Programa FLACSO para República Dominicana y en la Universidad Latina de Costa Rica. En temas relacionados con derechos humanos es Profesora visitante e la Universidad para la Paz de las Naciones Unidas. Actualmente es la Directora del programa para Centroamérica y México de CEJIL.
Raúl Benitez-Manaut(México)
Raúl Benitez-ManautMéxico
Es Investigador del Centro de Investigaciones sobre América del Norte de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM. También es Presidente de la Organización no gubernamental “Colectivo de Análisis de la Seguridad con Democracia. A.C.”. Tiene estudios de Sociología en la UNAM, de maestría en Economía y Política Internacional en el CIDE y de doctorado en Estudios Latinoamericanos en la UNAM. Ha sido profesor de la Universidad de Columbia en Nueva York (2001), de la Universidad Americana de Washington (2006-2007), Del Centro de Estudios Hemisféricos de la Defensa de la Universidad Nacional de la Defensa de Estados Unidos (2004). Fue investigador visitante del Woodrow Wilson Center de la ciudad de Washington en 1998 y 2003.
Es colaborador de la Universidad Para La Paz. En 1992 impartió el Seminario "Seguridad, Desarme, Desarrollo y Paz", en el Programa de Maestría en Relaciones Internacionales. 1 al 12 de junio de 1992.
Kevin R. Casas-Zamora(Costa Rica)
Kevin R. Casas-ZamoraCosta Rica
El Doctor Casas Zamora es Investigador Asociado del Programa Peter D. Bell sobre Estado de Derecho en América Latina en el Diálogo Interamericano, en Washington D.C. Anteriormente fue Secretario de Asuntos Políticos en la Organización de los Estados Americanos, Investigador Asociado en el Programa de Política Internacional de Brookings Institution, y Segundo Vicepresidente y Ministro de Planificación Nacional y Política Económica de Costa Rica. Es Licenciado en Derecho por la Universidad de Costa Rica, Máster en Gobierno de América Latina por la Universidad de Essex y Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad de Oxford. Es autor de numerosas publicaciones sobre gobernabilidad democrática, financiamiento político, seguridad ciudadana y relaciones cívico-militares en América Latina. Su tesis doctoral, titulada, “Pagando por la Democracia en América Latina: Financiamiento Político y Subsidios Estatales a los Partidos en Costa Rica y Uruguay”, ganó el Premio Jean Blondel 2004 del European Consortium for Political Research (ECPR) a la mejor tesis doctoral en Ciencias Políticas en Europa y fue publicada en el año 2005 por el ECPR. Sus publicaciones recientes incluyen: Kevin Casas Zamora & Miguel Carter, “Beyond the Scandals: The Changing Context of Corruption in Latin America” (Washington, D.C., Inter-American Dialogue, Rule of Law Report, 2017); Kevin Casas Zamora & Daniel Zovatto, The Cost of Democracy: Essays on Political Finance in Latin America (Washington, D.C., International IDEA – OAS – Inter-American Dialogue, 2016); Kevin Casas Zamora, ed., Dangerous Liaisons: Organized Crime and Political Finance in Latin America and beyond (Brookings Institution Press, 2013); Kevin Casas Zamora, The Besieged Polis: Citizen Insecurity and Democracy in Latin America (Brookings Institution - OAS, 2013). En 2007 fue seleccionado por el Foro Económico Mundial como Jóven Líder Global. Desde el 2013 es miembro del Bretton Woods Committee.
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3 |
3 weeks |
24-Feb-2020 13-Mar-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #2 |
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RCPD-6007 |
Género, Conflicto y Paz
RCPD-6007-Género, Conflicto y Paz3CreditsEl curso tiene por objetivos analizar los procesos de creación de paz, violencia y procesos de construir culturas de paz. El curso examinará la perspectiva de género y las relaciones que el tema tiene con temas como etnicidad, nacionalismo, religión, militarización, masculinidad-feminidad tanto en la esfera pública como privada. Asimismo, el curso proveerá a los y las participantes los elementos necesarios para un análisis de conflicto con perspectiva de género, dentro de una visión holística que permita entender los mecanismos para la promoción de una visión en el equilibrio de la igualdad de género.
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Mandatory |
Heather Kertyzia(Canada)
Head, Dept. of Peace and Conflict Studies, Resident Professor and Academic Coordinator of Peace Education Programme
Dr. Heather Kertyzia is the Head of the Peace and Conflict Studies department at the University for Peace in Costa Rica. Her teaching focus lies within the Peace Education and Gender and Peacebuilding programmes. Dr. Kertyzia's research uses participatory methods to better understand and improve practices of peace education, primarily at the secondary and university levels. She has engaged in these processes in several countries, working in partnership with faculty and teachers to collectively develop more peaceful educational cultures. Dr. Kertyzia writes from an intersectional feminist perspective and draws on post-development theories. As a former secondary school teacher, she understands the importance of the local community in building more socially, economically and environmentally just educational spaces. As an interdisciplinary scholar, Dr. Kertyzia has worked with communities throughout the Americas, with a recent focus on partnering with local grassroots organizations in Los Angeles, Nicaragua and Costa Rica. She has taught at universities in New Zealand, Colombia, the United States and Costa Rica in peace studies, conflict resolution, peacebuilding, teacher education, human rights and international law programmes.
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3 |
3 weeks |
16-Mar-2020 03-Apr-2020 |
8:45am-11:45am |
Classroom #6 |
